14 de julio de 2014
Informe sobre educación señala que la calidad del sistema no ha mejorado y bajos niveles de aprendizaje porque docentes piden lecciones «de memoria».
Aumentó la cobertura y el acceso a la educación, pero la calidad de la misma no ha cambiado según el informe de Progreso Educativo de Paraguay, realizado por el Instituto Desarrollo. También revela la desigualdad social en el sistema.
Resalta que en el aula sigue predominando el aprendizaje "de memoria", a pesar del esfuerzo del Ministerio de Educación. Hasta piden de memoria cómo realizar operaciones matemáticas, sin que el niño comprenda correctamente.